No Inicial/K3 da Educação Infantil da Escola Mario Quintana, o primeiro trimestre foi marcado por descobertas, movimento e muita diversão com o projeto My Feelings. Por meio de experiências lúdicas e interativas, as crianças exploraram o próprio corpo, expressaram sentimentos e fortaleceram vínculos enquanto aprendiam de forma natural e significativa.
As atividades de movimento e expressão corporal incentivaram os alunos a conhecer melhor o corpo e suas possibilidades. Com músicas, danças e brincadeiras, identificaram partes do corpo, como cabeça, braços, tronco e pernas. Um dos momentos mais divertidos foi a “Brincadeira do Espelho”, em que as crianças imitavam os gestos dos colegas, exercitando a atenção, a interação e a cooperação em um ambiente de alegria e compartilhamento.
Descobrindo a própria identidade
O projeto também proporcionou experiências voltadas à construção da identidade. Na atividade “Caça às Letras”, os alunos buscaram a inicial do próprio nome de maneira divertida e envolvente. Em seguida, aprofundaram essa descoberta em uma proposta de alinhavo com lã, desenvolvendo a coordenação motora fina e fortalecendo a relação com a própria identidade. Já na “Pescaria das Letras”, utilizaram pinças para pescar e reconhecer letras do alfabeto, despertando ainda mais o interesse pelo universo da linguagem.
Brincar coletivo e movimento livre
As turmas do Inicial/K3 também participaram da atividade “Playing and Moving Around – Brincando e se movimentando”, explorando bolas, cordas e bambolês em momentos de movimento livre e brincadeira coletiva. Entre correr, pular e equilibrar-se, as crianças vivenciaram experiências que contribuíram para a coordenação motora, o equilíbrio e a socialização.
Aprender brincando, todos os dias
Assim, a Escola Mario Quintana segue promovendo vivências em que o brincar ocupa um papel essencial no desenvolvimento infantil. Afinal, é brincando que as crianças exploram o mundo, expressam emoções e constroem aprendizagens, respeitando o tempo, a criatividade e a essência da infância.
