Uma jornada de autoconhecimento e significado
Ao longo do ano letivo, as turmas do Inicial/K3 da Educação Infantil da Escola Mario Quintana viveram uma jornada sensível, rica em experiências e cheia de significado. Nesse cenário, o projeto “Mirror, mirror on the wall: Who am I?” nasceu com um propósito muito especial: favorecer o reconhecimento da própria identidade, além de promover o respeito às diferenças e fortalecer a autoestima desde a infância.
Descobertas individuais e fortalecimento dos vínculos
Desde os primeiros encontros, as crianças demonstraram grande curiosidade em conhecer a si mesmas e também aos colegas. A partir disso, passaram a observar características físicas, gostos, preferências e modos de ser. Gradualmente, reconheceram aquilo que as torna únicas. Ao mesmo tempo, aprenderam a valorizar o outro e, como consequência, fortaleceram os vínculos e ampliaram o sentimento de pertencimento ao grupo.
Desenvolvimento socioemocional em um ambiente acolhedor
Além disso, em um ambiente acolhedor e seguro, o projeto contribuiu de forma significativa para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais. Durante esse processo, por meio de brincadeiras e atividades coletivas, os alunos expressaram sentimentos, comunicaram desejos e praticaram o respeito às diferenças. Paralelamente, exploraram gestos, movimentos corporais e a fala, o que possibilitou a construção de interações cada vez mais confiantes e cheias de significado.
Aprendizagem bilíngue de forma lúdica
No que se refere às aulas de Língua Inglesa, o aprendizado aconteceu de maneira lúdica e envolvente. Por meio de músicas, jogos e brincadeiras, as crianças ampliaram o vocabulário em inglês e, assim, estabeleceram relações com os conhecimentos adquiridos em Língua Portuguesa. Dessa forma, o bilinguismo integrou-se ao cotidiano escolar de maneira natural e prazerosa.
Registros, expressão e protagonismo infantil
Outro ponto de destaque do projeto foi a construção do portfólio individual. Nesse percurso, cada criança personalizou o seu, reunindo desenhos e descobertas importantes. Posteriormente, em rodas de conversa, os alunos compartilharam essas produções e, com isso, fortaleceram a oralidade, a troca de experiências e a autoconfiança.
Encerramento e celebração com as famílias
Por fim, o projeto se encerrou com um momento especial. Para esse encerramento, as famílias participaram de uma apresentação musical na Play 1 e receberam os portfólios. Assim, celebramos juntos um ciclo marcado por descobertas, afeto e crescimento.
