O Projeto Conexão Literária, desenvolvido com os alunos do 5º ano do ensino fundamental da Escola Mario Quintana, tem como objetivo despertar o interesse pela leitura de forma significativa, prazerosa e reflexiva. Para esta etapa, a obra escolhida foi Enola Holmes: O Caso do Marquês Desaparecido, de Nancy Springer. A autora apresenta uma protagonista inteligente, curiosa e extremamente corajosa.

Leitura e reflexões

A história de Enola convida os alunos a mergulharem em um universo de mistério e investigação. Ao mesmo tempo, estimula reflexões importantes sobre autonomia, identidade e o papel da mulher na sociedade. Assim, ao acompanhar a jornada da personagem, os alunos passam a questionar normas sociais e padrões estabelecidos de forma crítica.

Ampliação de repertório

Para enriquecer a experiência, o projeto iniciou com uma palestra do professor de História, Rodrigão. Durante o encontro, ele abordou a luta pelos direitos das mulheres ao longo do tempo. Esse momento ampliou o repertório dos alunos e incentivou discussões sobre igualdade, respeito e conquistas históricas. Além disso, a atividade permitiu estabelecer conexões entre a trajetória de Enola e a realidade de muitas mulheres.

Leitura compartilhada e interação

Na sequência, os alunos participaram de uma leitura compartilhada. Essa prática favoreceu a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento. Durante a atividade, os alunos expressaram suas impressões, levantaram hipóteses e compartilharam diferentes interpretações. Dessa forma, desenvolveram habilidades como expressão oral, escuta ativa, argumentação e respeito à diversidade de opiniões.

Atividades e resultados esperados

Ao longo do projeto, os alunos participarão de diversas atividades, como produções textuais, debates e registros no caderno de leitura. Além disso, realizarão propostas criativas que incentivam a autoria e a imaginação. Portanto, o Projeto Conexão Literária vai além da leitura. Ele contribui para a formação de alunos críticos, sensíveis e conscientes, capazes de relacionar a literatura com o mundo em que vivem.

The post Projeto Conexão Literária do 5º ano – Enola Holmes: O Caso do Marquês Desaparecido appeared first on Escola Mario Quintana.

Além disso, a iniciativa proporciona uma imersão no universo das relações internacionais. Os estudantes assumem o papel de representantes de países e participam de debates que simulam comitês da ONU. Dessa forma, vivenciam uma experiência que vai além da sala de aula, conectando conhecimento, atualidades e protagonismo juvenil.

Um programa de alcance internacional

O evento é idealizado e organizado pela Yale University, com sede em New Haven, nos Estados Unidos. Reconhecido mundialmente, o YMUN reúne estudantes de diversas partes do mundo em um ambiente acadêmico de excelência. Nesse contexto, promove debates de alto nível e amplia a visão global dos participantes.

Organização do projeto

Na Escola Mario Quintana, a professora Larissa Bilhalba coordena o projeto. Ela conduz todas as etapas, desde a preparação dos nossos alunos até o acompanhamento da delegação durante o evento. Assim, garante uma formação consistente e alinhada aos objetivos da proposta.

Temas globais em destaque

Durante o YMUN, os alunos debaterão questões contemporâneas relevantes, como mudanças climáticas, conflitos internacionais, direitos humanos e economia global. Com isso, ampliam a compreensão sobre os desafios atuais e refletem sobre seu papel como cidadãos globais.

Evento em Brasília

A edição de 2026 ocorrerá em Brasília, nos dias 14, 15 e 16 de agosto. O encontro reunirá estudantes de diferentes regiões em um ambiente dinâmico, desafiador e colaborativo.

Envolvimento das famílias e processo seletivo

Como parte da organização, a escola promoveu uma reunião com os alunos interessados e seus responsáveis. Nesse momento, apresentou os objetivos da iniciativa, os detalhes da participação e o planejamento da viagem.

Além disso, a seleção ocorrerá por meio de uma prova. A escola também exigirá fluência em língua inglesa, já que esse é um requisito essencial para acompanhar as atividades e interagir durante o evento.

Formação de competências para o futuro

A participação no YMUN contribui diretamente para o desenvolvimento de habilidades essenciais. Entre elas, destacam-se argumentação, oratória, pensamento crítico, diplomacia e negociação. Além disso, os estudantes aprofundam seus conhecimentos em política internacional.

A estreia da Escola Mario Quintana no YMUN reafirma seu compromisso com uma educação inovadora e conectada ao mundo. Dessa maneira, a instituição oferece experiências que fortalecem a formação acadêmica e preparam os alunos para os desafios do futuro.

The post Escola Mario Quintana estreia no Yale Model United Nations 2026 com delegação em Brasília appeared first on Escola Mario Quintana.

Após o início do ano letivo, a reunião de pais na Educação Infantil torna-se um momento essencial para fortalecer vínculos. Nesse sentido, escola e família se aproximam, trocando percepções sobre a adaptação das crianças. Além disso, mais do que compartilhar informações, esse é um espaço de escuta, acolhimento e construção de confiança mútua. Assim, dúvidas são esclarecidas e as primeiras conquistas passam a ser celebradas em conjunto.

O processo de adaptação

Cada criança vivencia a adaptação de forma única. Enquanto algumas demonstram entusiasmo desde o início, outras precisam de mais tempo para se sentirem seguras. Por isso, é fundamental que os responsáveis compreendam esse processo como natural. Nesse contexto, o diálogo entre família e escola torna-se indispensável, pois permite alinhar expectativas e compartilhar estratégias. Ao mesmo tempo, educadores, coordenação e CPPE apresentam práticas que evidenciam como o cuidado, o afeto e a rotina contribuem para o bem-estar dos pequenos.

Aprendizagens em construção

Ao longo desse primeiro mês, já é possível observar avanços significativos. Gradualmente, as crianças começam a reconhecer os espaços da escola, interagir com colegas e participar das atividades propostas. Dessa forma, a reunião também evidencia como o brincar está diretamente ligado ao desenvolvimento cognitivo, social e emocional. Além disso, compartilhar essas vivências com as famílias fortalece a confiança no trabalho pedagógico realizado.

Parceria entre família e escola

Mais do que um momento informativo, o encontro reforça que a parceria entre família e escola é construída diariamente. Para isso, é fundamental manter um diálogo aberto, respeitoso e constante. Quando há confiança e comunicação, torna-se possível compreender melhor as necessidades de cada criança e agir de forma conjunta. Assim, favorece-se o desenvolvimento integral dos alunos.

Encerramento e próximos passos

Por fim, a reunião se configura como um convite à participação ativa das famílias na vida escolar. A partir disso, ao alinhar expectativas, manter o diálogo e fortalecer a confiança, todos contribuem para a construção de um ambiente acolhedor, seguro e propício ao crescimento das crianças.

The post Parent Teachers Connection: Uma conversa entre pais e professores da Educação Infantil da Escola Mario Quintana appeared first on Escola Mario Quintana.

Experiência de avaliação alinhada ao ENEM

O simulado seguiu o modelo de avaliação do ENEM e contemplou as áreas de Linguagens, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Matemática. Nesta edição, não houve prova de redação. Dessa forma, os alunos puderam focar exclusivamente nas questões objetivas.

Com essa proposta, a escola promove maior familiaridade com o formato do exame. Além disso, estimula competências importantes, como leitura crítica, interpretação de enunciados e gestão do tempo. Também incentiva a aplicação prática dos conhecimentos construídos ao longo da trajetória escolar.

Ao mesmo tempo, o simulado permite avaliar o desempenho individual dos alunos. Consequentemente, professores e equipe pedagógica conseguem identificar pontos fortes e aspectos que precisam de reforço. A partir dessa análise, a escola orienta estratégias de ensino e estudos mais personalizados. Assim, o processo avaliativo contribui para um aprimoramento acadêmico contínuo ao longo do ano.

Encontro com famílias reforça parceria escola-família

No dia 28 de março, além do segundo dia de provas, a escola promoveu uma reunião com pais e responsáveis. O encontro teve como objetivo esclarecer as particularidades do ENEM e do PAVE. Para isso, apresentou suas estruturas, formas de avaliação e a importância de cada processo na trajetória dos estudantes.

Durante a reunião, a equipe abordou a organização das provas, os critérios de avaliação e as estratégias de preparação. Além disso, destacou formas de apoio emocional e acadêmico neste momento decisivo. Com isso, o diálogo reforçou a importância da parceria entre família e escola, essencial para o desenvolvimento dos alunos e para o fortalecimento de sua confiança.

Compromisso com o futuro dos estudantes

A realização do simulado, junto ao encontro com as famílias, evidencia o compromisso da Escola Mario Quintana com a formação integral dos alunos. Mais do que avaliar conteúdos, a iniciativa incentiva a autonomia, o protagonismo e a responsabilidade na construção dos projetos de vida.

Por fim, com ações pedagógicas planejadas, acompanhamento contínuo e apoio familiar, o terceirão segue avançando em sua preparação. Dessa maneira, consolida conhecimentos e fortalece habilidades essenciais para alcançar seus objetivos acadêmicos e profissionais.

The post Terceirão EMQ participa do 1º Simulado SAS/ENEM e promove encontro com as famílias appeared first on Escola Mario Quintana.

The post Desafio, raciocínio e aprendizagem: alunos do 5º ano participam da Prova Canguru de Matemática. appeared first on Escola Mario Quintana.

Em meio ao período de provas, os alunos dos 6º anos do Ensino Fundamental II da Escola Mario Quintana vivenciaram uma pausa significativa. Na manhã de quinta-feira, 19 de março de 2026, as três turmas deram início ao projeto ‘Movimento e Integração’ com uma saída especial para a Praia do Laranjal.

A proposta surgiu com um objetivo claro: equilibrar a rotina acadêmica com momentos de convivência, bem-estar e desenvolvimento integral.

Movimento que integra e transforma

Durante a manhã, alunos e professores participaram de diversas atividades esportivas em um ambiente leve e colaborativo. Mais do que exercitar o corpo, o momento fortaleceu vínculos, incentivou o trabalho em equipe e promoveu a integração entre as turmas.

Além disso, o grupo vivenciou um espaço em que o aprendizado acontece de forma espontânea, por meio de interações e experiências compartilhadas fora da sala de aula, à beira da Lagoa dos Patos, na Praia do Laranjal.

Aprender também é saber pausar

O processo de aprendizagem vai além dos conteúdos formais. Por isso, iniciativas como essa se tornam fundamentais, especialmente em períodos mais exigentes, como o de avaliações. Nesse contexto, a escola reforça a importância de equilibrar estudo e relações, reconhecendo que o bem-estar emocional impacta diretamente o desempenho escolar.

Assim, momentos de pausa deixam de ser vistos como interrupções e passam a integrar, de forma essencial, a formação dos estudantes.

Convivência, alegria e pertencimento

Mais do que uma saída pedagógica, o encontro no Laranjal foi marcado por risadas, trocas e conexões. Os alunos socializaram, se divertiram e, acima de tudo, viveram a escola de maneira leve e significativa.

Esse tipo de experiência reforça o sentimento de pertencimento e contribui para a construção de memórias positivas no ambiente escolar.

Um projeto que começa com propósito

O projeto ‘Movimento e Integração’ começou com propósito e significado. Mais do que um evento pontual, a iniciativa representa o primeiro passo de uma proposta que valoriza o desenvolvimento integral dos alunos.

Esportes, praia, professores, colegas e amigos: assim, a escola construiu uma manhã cheia de energia e equilíbrio entre responsabilidades e lazer.

The post Projeto ‘Movimento e Integração’: mais conexão e bem-estar na rotina escolar appeared first on Escola Mario Quintana.

O uso do celular já integra a rotina de crianças e adolescentes. No entanto, até que ponto esse hábito é realmente inofensivo? Essa reflexão conduziu a palestra ministrada pelo médico e professor da Universidade Federal de Pelotas, Dr. Leandro Reckers, especialista em ortopedia e traumatologia, aos alunos dos 7º, 8º e 9º anos do ensino fundamental II da Escola Mario Quintana.

Desde o início, o tema despertou o interesse dos estudantes. De forma prática, direta e envolvente, o especialista apresentou evidências de que o uso prolongado do celular pode causar impactos significativos no corpo, e não apenas efeitos passageiros.

“Pescoço de texto”: um risco silencioso

Ao longo da conversa com os alunos do Ensino Fundamental II, o especialista explicou como a postura inadequada ao usar o celular pode levar à chamada “síndrome do pescoço de texto”, condição que, com o tempo, compromete a saúde da coluna.

Além disso, ele destacou que hábitos aparentemente simples, quando repetidos diariamente, podem gerar consequências importantes para o bem-estar físico.

Impactos na concentração e na aprendizagem

A palestra também abordou os impactos mentais e cognitivos. Atualmente, muitos jovens, especialmente nessa faixa etária, permanecem constantemente expostos a conteúdos rápidos e estímulos intensos. Como resultado, a capacidade de concentração pode ser prejudicada.

Consequentemente, atividades que exigem foco, como leitura e estudo, tornam-se mais desafiadoras. Nesse contexto, o especialista reforçou que o excesso de estímulos digitais contribui para uma atenção fragmentada, dificultando a manutenção do foco por períodos mais longos.

Orientações práticas para o dia a dia

Por outro lado, a palestra não se limitou ao alerta. Ao longo do encontro, o especialista compartilhou orientações práticas para um uso mais equilibrado da tecnologia.

Entre as recomendações, destacou-se a importância de estabelecer limites de tempo de tela, intercalar o uso do celular com leitura e estudo e organizar melhor a rotina. Além disso, o médico orientou que os estudantes evitem o uso de dispositivos ao menos 1h30 antes de dormir, favorecendo momentos de pausa e atividades que estimulem a concentração.

Assim, pequenas mudanças no dia a dia podem gerar impactos positivos significativos no bem-estar e no desempenho escolar.

Espaço de escuta e reflexão

Além das orientações, os alunos participaram ativamente de um momento de diálogo, no qual puderam compartilhar dúvidas e percepções.

Esse espaço mostrou-se especialmente enriquecedor, pois evidenciou o quanto o tema faz parte da realidade dos estudantes e, ao mesmo tempo, revelou a disposição deles em refletir sobre seus próprios hábitos.

Um convite às famílias

Diante desse cenário, a Escola Mario Quintana reforça seu compromisso com a formação integral dos alunos. Mais do que promover o acesso ao conhecimento, a escola busca incentivar a conscientização sobre hábitos que impactam diretamente a saúde e a aprendizagem.

Fica o convite: que tal aproveitar esse tema para conversar em família? Pesquisar, dialogar e refletir sobre os hábitos digitais em casa é um passo importante para construir escolhas mais saudáveis.

The post Seu filho pode estar desenvolvendo a “síndrome do pescoço de texto” e você nem percebeu appeared first on Escola Mario Quintana.

The post EMQ Music: 1ª edição dá voz aos talentos da Escola Mario Quintana appeared first on Escola Mario Quintana.

Em uma escola bilíngue, o Saint Patrick’s Day vai além da comemoração: torna-se uma oportunidade real de vivenciar a língua inglesa no cotidiano. Além disso, a data estimula a imersão cultural, permitindo a compreensão de hábitos, expressões e significados presentes em países de língua inglesa. Dessa forma, o contato com a cultura amplia o processo de aprendizagem e torna o uso do idioma mais autêntico e enriquecedor.

Ao mesmo tempo, os alunos vivenciaram o inglês de forma leve e envolvente. Por meio de jogos, apresentações e atividades criativas, desenvolveram habilidades linguísticas enquanto se divertiam. Assim, a aprendizagem ocorreu de forma natural, tornando a experiência ainda mais significativa.

Durante a programação, participaram de jogos interativos, como quizzes e competições, que estimularam o trabalho em equipe e o uso da língua inglesa. Também se envolveram em atividades lúdicas, como a caça aos ‘shamrocks’ e aos ‘leprechauns’, explorando o ambiente escolar de forma divertida. Além disso, engajaram-se na produção de sucos e panquecas verdes, vivenciando a proposta de forma prática e envolvente.

Portanto, a semana destacou não apenas a importância cultural da celebração, mas também o valor de uma aprendizagem dinâmica. As atividades foram planejadas para promover integração, entusiasmo e participação ativa dos estudantes.

The post Saint Patrick’s Day na Escola Mario Quintana: aprendizagem e imersão cultural appeared first on Escola Mario Quintana.

Para dar início ao projeto, a escola preparou um momento encantador e inesquecível. Logo no primeiro encontro, as turmas vivenciaram uma envolvente contação de histórias protagonizada pela mágica Chapeleira Maluca, personagem da autora Roseana Murray. Durante a visita, ela não apenas apresentou sua história, como também compartilhou sua paixão por criar chapéus cheios de significado.

Seus chapéus eram verdadeiramente especiais, pois cada um carregava a missão de transformar pensamentos e despertar sentimentos mais leves e felizes. Ao utilizá-los, as crianças eram convidadas a reconhecer suas próprias qualidades, percebendo-se como únicas e capazes. Além disso, para tornar esse momento ainda mais mágico, a Chapeleira escrevia poesias em seus chapéus, preenchendo-os com carinho, imaginação e encanto.

Nesse mesmo dia, os alunos assumiram o papel de protagonistas da experiência. Eles chegaram à escola usando chapéus criativos, confeccionados em casa com dedicação e afeto, o que refletiu a personalidade de cada um. Como elemento surpresa, o encontro com a Chapeleira tornou tudo ainda mais emocionante e intensificou o encantamento das crianças.

Para concluir essa vivência, os alunos criaram coletivamente pequenas poesias, repletas de significado, que passaram a integrar seus chapéus. Como resultado, a experiência se mostrou tão inspiradora que culminou em uma exposição nos corredores da escola. Assim, toda a comunidade escolar pôde apreciar esse trabalho especial e se deixar envolver por um universo repleto de imaginação, magia e poesia.

The post Projeto de Leitura do 2º ano do ensino fundamental da Escola Mario Quintana appeared first on Escola Mario Quintana.