Por isso, a nossa campanha solidária deste ano convida cada aluno a doar litros de leite e bichos de pelúcia, transformando pequenos gestos em grandes demonstrações de cuidado.

Amor e alimento para quem precisa

O leite representa sustento imediato para famílias que precisam. Já os bichos de pelúcia carregam um significado ainda mais simbólico. Eles foram companheiros de momentos especiais, guardiões de memórias, presença nas brincadeiras e, muitas vezes, conforto nos dias difíceis.

Agora, esses brinquedos podem ganhar um novo lar e fazer parte da história de outra criança, levando carinho e alegria neste período tão especial que antecede o Dia das Crianças.

Doar um bichinho de pelúcia é um exercício de desapego, mas, acima de tudo, um gesto de amor. Afinal, aquilo que um dia fez parte da infância pode continuar espalhando felicidade pelas mãos de outra criança.

Além disso, a doação transforma um brinquedo que estava esquecido em uma oportunidade de criar novas memórias e despertar um novo sorriso.

Solidariedade também faz parte da JOQ

Na Escola Mario Quintana, a Jornada Quintana ganha vida por meio de muitas mãos. Da Educação Infantil ao Ensino Médio, nossos alunos vivem a JOQ com intensidade, pertencimento e envolvimento, contribuindo de acordo com a idade e o segmento.

Nesse sentido, a Campanha Solidária também ocupa um lugar especial na Jornada. De 24 de agosto a 14 de setembro, cada litro de leite e cada bicho de pelúcia doado valerá ponto para a respectiva cor, movimentando a disputa e, ao mesmo tempo, fortalecendo uma causa que vai muito além da competição.

Assim, enquanto as equipes Azul e Laranja buscam a vitória, toda a comunidade escolar também se une por um propósito maior: ajudar quem precisa e transformar solidariedade em ação.

A maior vitória é fazer o bem

Contamos com a participação de toda a comunidade escolar para tornar esta campanha mais um capítulo inesquecível da Jornada Quintana.

Afinal, quando compartilhamos carinho, esperança e cuidado, a vitória ganha um significado ainda maior: todos saem vencedores.

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No sábado (22), os alunos da 1ª e da 2ª séries do Ensino Médio da Escola Mario Quintana participaram de mais uma edição do projeto Mundo em Foco. A proposta amplia o repertório cultural dos alunos e, ao mesmo tempo, estimula uma leitura mais crítica da realidade.

Durante a atividade, os alunos participaram de workshops organizados a partir de diferentes perspectivas sobre o mundo contemporâneo. Além disso, as discussões conectaram temas como arte, literatura, tecnologia, sociedade, ética e comunicação.

Com o tema “Múltiplos Olhares sobre o Mundo”, a programação contou com quatro estações de aprendizagem. Para isso, os alunos foram divididos em grupos e circularam pelos diferentes espaços. Assim, tiveram contato com conteúdos e debates que vão além das disciplinas tradicionais.

Além disso, a proposta valorizou a participação ativa, a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento.

Quatro estações, diferentes perspectivas

Na Estação 1 – “Arte, Literatura e os mistérios do inconsciente”, os alunos refletiram sobre as relações entre produção artística, literatura e inconsciente humano. Dessa forma, a atividade mostrou como diferentes manifestações culturais podem revelar sentimentos, pensamentos, conflitos e aspectos subjetivos do ser humano.

Já na Estação 2 -“Arte e literatura como transformação social”, a produção artística e literária apareceu como ferramenta de reflexão e transformação. Nesse contexto, os alunos analisaram como escritores e artistas podem questionar a realidade, provocar debates e dar visibilidade a diferentes experiências sociais.

Na Estação 3 – “Desinformação e letramento digital”, o foco esteve nos desafios do ambiente digital. Nesse sentido, os alunos refletiram sobre o consumo e o compartilhamento de informações nas redes e plataformas digitais.

Além disso, a atividade destacou a importância de verificar fontes, reconhecer conteúdos duvidosos e adotar uma postura responsável diante das informações.

Por fim, a Estação 4 – “Ética em IA: viés, erro e responsabilidade” trouxe uma discussão sobre os impactos da inteligência artificial. Os alunos analisaram questões como vieses, erros, responsabilidade e uso consciente da tecnologia.

A partir dessas reflexões, a atividade aproximou os alunos de um debate cada vez mais presente na sociedade e ampliou a compreensão sobre os desafios éticos relacionados à inteligência artificial.

Repertório para a produção textual

Além de ampliar conhecimentos e estimular o pensamento crítico, o projeto também contribuiu para o desenvolvimento da produção textual. Os alunos utilizaram os conteúdos e conceitos das estações como repertório para suas atividades de escrita.

Dessa forma, puderam construir argumentos e referências a partir de diferentes áreas do conhecimento. Ao mesmo tempo, a experiência mostrou como temas contemporâneos podem fortalecer a qualidade da argumentação.

Por isso, o Mundo em Foco reforça a importância de formar alunos capazes de observar a realidade por diferentes perspectivas. Mais do que reunir informações, a proposta incentiva os alunos a estabelecer relações entre conhecimentos e utilizá-los de maneira consciente.

Além disso, o projeto aproxima os conteúdos escolares dos desafios do mundo atual. Assim, contribui para o desenvolvimento da autonomia intelectual e da capacidade argumentativa dos alunos.

Em síntese, a experiência mostra que compreender o mundo exige múltiplos olhares. Quando diferentes perspectivas se encontram, o conhecimento pode se transformar em reflexão, a reflexão em argumento e o argumento em uma escrita mais consistente.

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As turmas de Inicial/K3 da Educação Infantil vivenciaram uma semana muito especial ao celebrar o aniversário da nossa querida Charlie, a mascote da Escola Mario Quintana! Com muito carinho, as crianças participaram de diferentes propostas que uniram brincadeira, aprendizagem e momentos de convivência, fortalecendo vínculos e criando lindas memórias afetivas.

As atividades também contribuíram para ampliar o repertório bilíngue dos alunos, possibilitando o contato com palavras, expressões, músicas e comandos em inglês de maneira natural, lúdica e contextualizada. Por meio das brincadeiras e interações, as crianças vivenciaram o idioma de forma prazerosa e significativa, desenvolvendo a escuta, a compreensão e a familiaridade com a língua inglesa. Assim, o inglês integrou-se às experiências do cotidiano, tornando os momentos de aprendizagem mais envolventes e favorecendo novas descobertas.

Aprender brincando torna a infância ainda mais feliz

Para entrar no clima da comemoração, os alunos confeccionaram bolos e docinhos com massinha de modelar. Dessa forma, puderam explorar a criatividade e o faz de conta, além de desenvolver a coordenação motora fina. Também produziram bandeirinhas de aniversário, identificando as letras que formam o nome da nossa mascote. Em seguida, tiveram o primeiro contato com a tesoura, sempre de maneira lúdica, segura e acompanhada, desenvolvendo novas habilidades com entusiasmo e curiosidade.

Cada conquista merece ser comemorada

A temática do aniversário também proporcionou momentos de aprendizagem envolvendo números e quantidades. Entre uma atividade e outra, cantamos parabéns, sopramos as velinhas e celebramos juntos esse momento tão significativo. Para completar a festa, resgatamos brincadeiras tradicionais de aniversário, como a dança das cadeiras, além de cantigas de roda que atravessam gerações e continuam encantando as crianças.

Assim, o aniversário da Charlie foi muito além de uma simples comemoração. Foi uma experiência repleta de afeto, descobertas, aprendizagens, diversão e contato significativo com a língua inglesa, na qual cada proposta contribuiu para o desenvolvimento integral dos nossos alunos.

Afinal, na Educação Infantil da Escola Mario Quintana, aprender também é brincar, experimentar, compartilhar, comunicar-se em diferentes línguas e celebrar cada conquista!

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Para o desafio, as comissões organizadoras das equipes Azul e Laranja receberam a missão de formar duas equipes compostas exclusivamente por ex-alunos da Escola Mario Quintana: uma de basquete masculino e outra de handebol feminino. O resultado foi uma noite que certamente ficará marcada na história da Jornada.

Jogos de altíssimo nível

Dentro da quadra, o público acompanhou partidas de altíssimo nível, marcadas por muita intensidade, competitividade, talento e equilíbrio. Fora dela, porém, talvez estivesse a parte mais bonita do evento. As arquibancadas ficaram cheias de atuais alunos, familiares e muitos ex-alunos que retornaram à escola não apenas para participar das equipes, mas também para rever amigos, professores e funcionários, além de acompanhar os jogos.

A emoção de vestir novamente o laranja e o azul

Em vários momentos, o clima foi de nostalgia. Para quem trabalha na escola, reencontrar alunos que passaram tantos anos pelos nossos corredores e vê-los novamente vestindo as cores da Jornada foi motivo de muita emoção. Mais do que antigos alunos, são pessoas que fazem parte da história da Mario Quintana e que continuam tendo as portas abertas para voltar.

Para os alunos que hoje vivem sua própria Jornada Quintana, o evento também deixou uma mensagem importante: o vínculo construído com a escola não precisa terminar na formatura. Os anos passam, novos caminhos surgem, mas as histórias, as amizades e as lembranças permanecem.

Um desafio inédito na Jornada Quintana

Em sua primeira edição, o Desafio dos Ex-alunos mostrou que nasceu com potencial para se tornar uma nova tradição. Porque, algumas vezes, competir é apenas o motivo para voltar. O mais importante é reencontrar pessoas, reviver histórias e perceber que, mesmo após partir, sempre existe um lugar para voltar na Escola Mario Quintana.

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No dia 11 de agosto, a Escola Mario Quintana celebrou o Dia do Estudante com uma programação especial para os alunos do Ensino Médio e do Terceirão. Ao longo da manhã, música, diversão, integração e muitas risadas transformaram a rotina escolar em uma experiência diferente e cheia de boas lembranças.

Para deixar a comemoração ainda mais animada, um DJ comandou a trilha sonora e colocou os alunos no clima de festa. Entre uma música e outra, eles aproveitaram para conversar, encontrar os amigos e curtir a companhia dos colegas.

Além disso, a escola preparou pipoca, algodão-doce e uma cabine de fotos, que rapidamente se tornou um dos destaques da manhã. O espaço rendeu registros divertidos e ajudou os alunos a transformarem a comemoração em memórias para guardar.

Ensino Médio em clima de festa

Os alunos da 1ª e 2ª séries do Ensino Médio participaram ativamente das atividades e aproveitaram cada detalhe da programação. Entre músicas, fotos, conversas e muitas risadas, eles deixaram a rotina de lado por algumas horas para viver uma manhã especial ao lado dos amigos.

A cabine de fotos, por exemplo, reuniu diferentes grupos de alunos e garantiu registros espontâneos da celebração. Mais do que fotografias, essas imagens representam momentos de amizade, convivência e vínculos construídos durante a caminhada escolar.

Além da diversão, a iniciativa reforçou a importância de valorizar os alunos e reconhecer o papel de cada um na construção da vida escolar. Afinal, o Ensino Médio reúne aprendizados, descobertas, desafios e escolhas. Por isso, momentos de integração também contribuem para tornar essa trajetória mais leve e significativa.

Um momento especial para o Terceirão

Para os alunos do Terceirão, a comemoração ganhou um significado ainda mais especial. Afinal, esta foi a última vez que eles celebraram o Dia do Estudante como alunos da Escola Mario Quintana, tornando a data uma lembrança importante de sua trajetória.

Como forma de homenagem, a turma recebeu um bolo especialmente preparado para o Terceirão. Em clima de confraternização, os alunos compartilharam o momento com os colegas e celebraram juntos uma etapa que está chegando ao fim.

A cabine de fotos também ajudou a registrar essa fase tão marcante. Ao lado dos amigos, os alunos fizeram fotos descontraídas que, com o passar do tempo, certamente ganharão ainda mais significado e ajudarão a relembrar os últimos meses vividos no Ensino Médio.

Memórias para levar para o futuro

Mais do que uma data comemorativa, o Dia do Estudante mostrou que a vida escolar também se constrói por meio da amizade, da convivência e das experiências compartilhadas. A música do DJ, a pipoca, o algodão-doce, as fotografias e o bolo do Terceirão fizeram parte de uma manhã pensada para celebrar quem dá vida à escola todos os dias: os nossos alunos.

Para os alunos da 1ª e 2ª séries, fica a lembrança de mais uma celebração vivida ao lado dos amigos. Já para o Terceirão, fica o carinho especial de uma despedida simbólica, marcada por momentos que passam a fazer parte da história construída na Escola Mario Quintana.

Que essa caminhada continue sendo repleta de sonhos, aprendizados, descobertas e conquistas. E que cada aluno siga acreditando em seu potencial, aproveitando as oportunidades e construindo, passo a passo, um futuro cheio de possibilidades.

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Números presentes em todos os lugares

Ao longo do projeto, as crianças descobrem que a matemática faz parte do cotidiano. Por meio de calendários, placas, etiquetas, jogos e brincadeiras, elas identificam a presença dos números em diferentes contextos. Dessa forma, compreendem que o conhecimento construído em sala de aula está diretamente conectado à realidade que vivenciam diariamente. Assim, cada nova experiência fortalece a aprendizagem de maneira prática e significativa.

Matemática e inglês caminhando juntos

Além de desenvolver o raciocínio lógico, o Math Magic fortalece a aprendizagem bilíngue. Durante as atividades, os estudantes ampliam, de forma natural e contextualizada, o vocabulário relacionado aos números, à contagem e aos jogos em língua inglesa. Ao mesmo tempo, utilizam o idioma em situações reais de aprendizagem. Assim, matemática e inglês se complementam, tornando o aprendizado mais dinâmico, integrado e significativo.

Primeiros contatos com a educação financeira

Outro destaque do projeto é a introdução de noções iniciais de educação financeira. Por meio de brincadeiras de compra e venda e atividades de faz de conta, as crianças exploram conceitos como valor, escolhas e organização. Com isso, desenvolvem autonomia, capacidade de planejamento e atitudes relacionadas ao consumo consciente. Além disso, aprendem que pequenas decisões fazem parte do dia a dia.

Aprender brincando faz toda a diferença

Por meio de jogos, desafios e materiais concretos, os alunos aprimoram habilidades como contagem, reconhecimento dos números, comparação de quantidades e resolução de pequenas situações-problema. Além disso, fortalecem a confiança, a participação e o prazer em aprender. Enquanto exploram diferentes desafios, também desenvolvem o pensamento lógico, a cooperação e a criatividade.

Por fim, mais do que ensinar matemática, o projeto Math Magic desperta a curiosidade, incentiva a investigação e valoriza a colaboração entre as crianças. Assim, na Educação Infantil da Escola Mario Quintana, cada experiência amplia o olhar para o mundo e mostra que aprender pode ser, todos os dias, uma verdadeira magia.

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Por meio de jogos, desafios e atividades lúdicas, as crianças exploraram os conceitos de agrupamentos e somas sucessivas. Assim, compreenderam, passo a passo, a lógica da multiplicação. Além disso, cada atividade despertou a curiosidade, estimulou o raciocínio matemático e mostrou que aprender pode ser uma experiência leve e prazerosa.

As propostas em grupo também desempenharam um papel fundamental nesse processo. Enquanto resolviam os desafios coletivamente, os alunos compartilhavam estratégias, trocavam ideias e percebiam que a aprendizagem se fortalece em um ambiente de cooperação e diálogo.

Durante toda a aula, o entusiasmo das crianças ficou evidente. A cada nova descoberta, surgiam olhares atentos, sorrisos e a satisfação de compreender um novo conceito matemático. Dessa forma, mais do que memorizar resultados, os alunos passaram a entender o significado da multiplicação e sua aplicação em diferentes situações do cotidiano.

Na Escola Mario Quintana, acreditamos que a aprendizagem se torna mais significativa quando une conhecimento, criatividade e participação ativa. Por isso, experiências como essa aproximam a matemática da realidade dos alunos, despertam o prazer em aprender e fortalecem as bases para novas conquistas ao longo da vida escolar.

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Na segunda-feira, 3 de agosto, a Escola Mario Quintana iniciou o segundo semestre letivo com o retorno das aulas do Ensino Médio e do Terceirão. Após o recesso escolar, os estudantes voltaram a ocupar os corredores, as salas de aula e os espaços de convivência. Além disso, reencontraram colegas, professores e colaboradores em um ambiente preparado para mais um período de aprendizado.

A escola organizou uma recepção acolhedora para marcar esse recomeço e reforçar a importância da dedicação aos estudos. Para os alunos do Terceirão, este semestre tem um significado ainda mais especial. Afinal, ele representa uma etapa decisiva na preparação para o ENEM, o PAVE e os vestibulares.

Um semestre de grandes oportunidades

Neste segundo semestre, os estudantes participarão de uma programação pedagógica intensa. Além das aulas regulares, terão simulados, revisões, projetos interdisciplinares e atividades voltadas ao desenvolvimento das competências exigidas nas principais avaliações.

As equipes pedagógica e docente elaboraram um planejamento focado no fortalecimento dos conteúdos essenciais. Dessa forma, os alunos contarão com mais oportunidades de aprendizagem e acompanhamento constante ao longo do semestre. O objetivo é desenvolver o potencial de cada estudante e incentivar uma rotina de estudos consistente e organizada.

Enquanto os alunos do Terceirão intensificam as revisões e as estratégias de resolução de questões, os estudantes da 1ª e da 2ª séries seguem aprofundando sua formação acadêmica. Assim, construirão uma base sólida para os próximos desafios.

Compromisso com a excelência acadêmica

A Escola Mario Quintana reafirma seu compromisso com uma educação de excelência. Para isso, investe na dedicação da equipe docente, no acompanhamento pedagógico e na parceria com as famílias.

Além do desenvolvimento acadêmico, a escola promove atividades que estimulam o protagonismo, a autonomia, a responsabilidade e o pensamento crítico. Essas competências são fundamentais para formar cidadãos preparados para os desafios do futuro.

Da mesma forma, organização, disciplina, comprometimento e respeito às normas escolares continuarão sendo valores incentivados diariamente. Esses princípios fortalecem um ambiente de aprendizagem saudável, colaborativo e produtivo.

Rumo às conquistas de 2026

O início deste semestre abre caminho para novas oportunidades de crescimento, dedicação e conquistas. Cada aula, projeto e desafio contribuirá para ampliar os conhecimentos dos estudantes e fortalecer sua preparação para os objetivos que desejam alcançar.

Por fim, a Escola Mario Quintana deseja a todos um excelente retorno às aulas e um semestre repleto de aprendizado, empenho e superação. Que este novo ciclo fortaleça os estudos, incentive a construção de novas amizades e renove o compromisso com a excelência acadêmica. Com o trabalho conjunto entre escola, estudantes e famílias, o segundo semestre de 2026 será mais um capítulo de importantes conquistas na trajetória de cada jovem.

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Conhecendo a obra de Heitor Villa-Lobos

O recital teve como tema central a obra de Heitor Villa-Lobos, considerado o maior compositor das Américas e um dos principais nomes da música brasileira. Ao longo da apresentação, os alunos conheceram aspectos marcantes de sua trajetória. Reconhecido por valorizar as riquezas culturais do país, o compositor incorporou às suas obras elementos da natureza, das cantigas populares e do folclore brasileiro. Dessa forma, aproximou a música clássica do universo infantil.

Música vivenciada na prática

Durante a apresentação, os alunos não foram apenas espectadores. Pelo contrário, tornaram-se parte do espetáculo. Com alegria e entusiasmo, acompanharam as canções com palmas, batidas de pés e movimentos corporais. Entre os destaques, esteve a tradicional “Cai, Cai, Balão”, executada por cinco pianistas. Além disso, outras cantigas envolveram as crianças em um ambiente de encantamento e descobertas sonoras.

Na sequência, os alunos exploraram diferentes ritmos, melodias e intensidades musicais. Assim, perceberam como os sons podem transmitir emoções, contar histórias e representar elementos presentes na natureza. Ao final da apresentação, uma grande ciranda reuniu todos para cantar, dançar e celebrar a riqueza das cantigas de roda.

Aprendizagem que vai além da sala de aula

Além da experiência artística, o passeio reforçou importantes aprendizagens. Heitor Villa-Lobos foi um grande defensor da música na educação e teve papel fundamental na implantação do canto coral nas escolas brasileiras durante a década de 1930. Por isso, conhecer sua trajetória e sua obra também significa compreender parte da história da educação e da cultura do Brasil.

Da mesma forma, a vivência mostrou às crianças que a música está presente em todos os lugares: no canto dos pássaros, no som do vento, no apito de um trem e até mesmo nos pequenos ruídos do cotidiano. Com isso, elas ampliaram a percepção do mundo, estimularam a imaginação e fortaleceram a expressão artística desde os primeiros anos da vida escolar.

Uma experiência de encantamento e descobertas

Mais do que um passeio pedagógico, o Recital de Música da UFPel foi uma experiência de encantamento, aprendizado e descobertas. Assim, os alunos se aproximaram da cultura brasileira e vivenciaram a música de forma participativa. Esse momento especial mostrou que aprender também pode ser uma verdadeira celebração da arte, da música e da infância.

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Em comemoração à semana do aniversário de Pelotas, os alunos dos 1º anos do Ensino Fundamental da Escola Mario Quintana viveram uma experiência repleta de descobertas. A visita ao Museu de Ciências Naturais Carlos Ritter proporcionou momentos de aprendizado, curiosidade e encantamento.

O passeio integrou as atividades de Língua Inglesa. Assim, os estudantes puderam ampliar seus conhecimentos em um espaço cultural e científico de grande importância para Pelotas.

Conhecendo a biodiversidade

Desde o início da visita, as crianças demonstraram entusiasmo ao explorar os diferentes ambientes do museu. O acervo despertou a atenção dos pequenos exploradores.

Durante o percurso, os alunos observaram de perto animais taxidermizados, fósseis, insetos, aves, mamíferos e diversas espécies da fauna regional. Cada exposição revelou novas curiosidades sobre a biodiversidade.

Dessa forma, os estudantes ampliaram seus conhecimentos de maneira concreta e significativa. Além disso, puderam relacionar o que aprenderam em sala de aula com elementos presentes no espaço visitado.

Aprender também é investigar

Ao longo da visita, os alunos foram incentivados a observar atentamente e fazer perguntas. Também puderam levantar hipóteses e compartilhar seus conhecimentos sobre os seres vivos e a natureza.

Com a orientação da equipe do museu e das professoras, compreenderam a importância da preservação ambiental. Além disso, refletiram sobre o papel da pesquisa científica e da conservação do patrimônio natural.

Assim, a experiência contribuiu para o desenvolvimento de um olhar mais atento e responsável em relação ao meio ambiente.

O inglês em um contexto real

A atividade também esteve integrada às aulas de Língua Inglesa. Durante a visita, os estudantes identificaram e ampliaram o vocabulário relacionado aos animais e à natureza.

O contato com esses conteúdos em um contexto real tornou o aprendizado ainda mais significativo. Afinal, vivenciar o conhecimento fora da sala de aula favorece a associação entre teoria e prática.

Por meio de uma experiência lúdica e envolvente, os alunos puderam aprender e utilizar novos conhecimentos de forma natural.

Redescobrindo Pelotas

Outro momento muito esperado pelas crianças foi o passeio de ônibus. Durante o trajeto, os alunos observaram a paisagem urbana de Pelotas, conversaram, cantaram e compartilharam a expectativa de conhecer o museu.

Além da visita, o percurso também proporcionou novas descobertas. A experiência permitiu que os estudantes redescobrissem a cidade sob uma nova perspectiva.

Desse modo, puderam valorizar ainda mais a história de Pelotas, seus espaços culturais e sua riqueza científica.

Aprendizados que ficam na memória

Além do conhecimento, a visita fortaleceu a convivência e a cooperação entre os colegas. O passeio também proporcionou momentos de interação e integração.

Sorrisos, olhares curiosos e muita empolgação acompanharam cada etapa dessa vivência. Por isso, a experiência se tornou uma oportunidade especial para construir memórias afetivas.

Afinal, aprender também é explorar, investigar e descobrir o mundo ao nosso redor.

Educação que amplia horizontes

Na Escola Mario Quintana, acreditamos que experiências como essa ampliam horizontes e despertam a curiosidade. Além disso, tornam o processo de ensino e aprendizagem ainda mais significativo.

Celebrar a história da nossa escola conhecendo um importante patrimônio de Pelotas foi uma forma especial de incentivar o amor pelo conhecimento, pela ciência e pela nossa cidade.

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